Met de aanpak van Critical Skills zetten kinderen en jongeren hun tanden in uitdagende vraagstukken, “challenges”. Die vraagstukken zijn concreet en aansprekend en doen een beroep op kennis, inzicht, vaardigheden, waarden en attituden. Een belangrijk kenmerk van zo’n challenge is dat er meerdere oplossingen mogelijk zijn.
Als het even kan stimuleert zo’n challenge het “hogere orde denken”; niet alleen onthouden, begrijpen en toepassen komen aan bod, maar ook vaardigheden in de hogere regionen van de taxonomie van Bloom zoals analyseren, evalueren en creëren.
Bij analyseren kun je bijvoorbeeld de volgende vragen stellen:
Als … waar is, wat betekent dat dan voor…?
Op welke manier is … hetzelfde als …?
Vergelijk … met … wat zijn overeenkomsten en verschillen?
Bij evalueren:
Is er een betere oplossing voor…?
Hoe effectief zijn…?
Wat zijn de consequenties van …?
Wat zijn de voors en tegens van …?
Bij creëren:
Kun je een … ontwerpen waarmee …?
Ontwerp je eigen manier om…?
Wat zou er gebeuren als…?
Kun je nieuwe manieren bedenken om te …?
Bron vragen: www.wereldverkenning.nl
Kijk hier op de website van SLO voor uitdagende onderwijsopdrachten. En bekijk hier de video van Leraar24 over Critical Skills op Het Telraam in Oeffelt. Meer uitleg over de aanpak op Het Telraam en de sleutelvaardigheden vind je via de volgende link.
