EDI staat voor Expliciete Directe Instructie. Zie hiervoor ook: http://gritineducation.com/expliciete-directe-instructie/
In een EDI-les stelt de leraar veel vragen om te controleren of zijn leerlingen de instructie hebben begrepen. John, Silvia en Marcel, de schrijvers van het boek Expliciete Directe Instructie, geven de lezer praktische tools waarmee zij het “controleren van begrip” kunnen verbeteren.
Door bijvoorbeeld gebruik te maken van:
Wisbordjes
http://www.directeinstructie.nl/wisbordje.html
Of een Beurtenbakje
http://www.directeinstructie.nl/beurtenbakje.html
En stapstenen voor het controleren van begrip
- eerst instructie geven (succeservaringen voor alle leerlingen)
- dan pas vragen stellen (vragen over de onderwezen leerstof)
- denktijd bieden (iedereen activeren, uitwisselen)
- willekeurige beurten geven (zeker zijn dat iedereen leert)
- luisteren (monitoren van het leerproces)
- feedback geven (herhalen, herformuleren, herinstructie)
http://www.directeinstructie.nl/controleren%20van%20begrip.html
Bron: Expliciete Directe Instructie, Tips en technieken voor een goede les, John Hollingsworth & Silvia Ybarra. Nederlandse bewerking door Marcel Schmeier, Pica, 2015.
