Alle leerlingen bij de les met EDI

2588

EDI staat voor Expliciete Directe Instructie. Zie hiervoor ook: http://gritineducation.com/expliciete-directe-instructie/

In een EDI-les stelt de leraar veel vragen om te controleren of zijn leerlingen de instructie hebben begrepen. John, Silvia en Marcel, de schrijvers van het boek Expliciete Directe Instructie, geven de lezer praktische tools waarmee zij het “controleren van begrip” kunnen verbeteren.

Door bijvoorbeeld gebruik te maken van:

Wisbordjes
image

http://www.directeinstructie.nl/wisbordje.html

 

Of een Beurtenbakje

ijsstokjes met namen leerlingen

http://www.directeinstructie.nl/beurtenbakje.html

 

En stapstenen voor het controleren van begrip

  • eerst instructie geven (succeservaringen voor alle leerlingen)
  • dan pas vragen stellen (vragen over de onderwezen leerstof)
  • denktijd bieden (iedereen activeren, uitwisselen)
  • willekeurige beurten geven (zeker zijn dat iedereen leert)
  • luisteren (monitoren van het leerproces)
  • feedback geven (herhalen, herformuleren, herinstructie)

http://www.directeinstructie.nl/controleren%20van%20begrip.html

Bron: Expliciete Directe Instructie, Tips en technieken voor een goede les, John Hollingsworth & Silvia Ybarra. Nederlandse bewerking door Marcel Schmeier, Pica, 2015.


Comments are closed.